Gina Quintero Aldana y Heidy Yurani Ruiz M (Universidad de Ibagué-Colombia) Motivación académica, lectura y escritura

Resumen

La motivación constituye un condicionante decisivo del aprendizaje y del rendimiento académico. Esto se puede constatar analizándolo desde la óptica de los docentes y de los investigadores. Desde los primeros, cuando aseguran que algunos de sus alumnos obtienen malas notas porque no quieren estudiar, a pesar de tener suficiente capacidad para hacerlo. De acuerdo con los investigadores la relevancia de la motivación se manifiesta cuando se observa que en todos los modelos teóricos explicativos del aprendizaje académico se le reconoce un papel vital a la motivación, independientemente del constructo utilizado para explicarla.