Aprendizajes en la docencia universitaria durante la pandemia: el caso de la Universidad de Nicaragua.

Resumen

Al iniciar la emergencia sanitaria producida por la pandemia del COVID-19, la Universidad Americana trasladó coyunturalmente la docencia presencial a la enseñanza virtual. El objetivo de este estudio fue describir y analizar la forma en que el profesorado ha experimentado esta transición desde las dimensiones pedagógicas y tecnológicas y sus aprendizajes, para identificar los nuevos desafíos universitarios. Esta investigación, de enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo y exploratorio, aplicó una encuesta a 215 docentes universitarios.